De school staat niet los van de maatschappij. Daarom wordt zowel in de les als buiten de les aandacht besteed aan allerlei maatschappelijke kwesties en ontwikkelingen.
Burgerschapsvorming
In de klassen 1 en 4 worden lessen gegeven met betrekking tot digitale vaardigheden. Dit zien wij als invulling en aanvulling van ons burgerschapsonderwijs. Digitale geletterdheid is voor ons ook een onderdeel van het weerbaar maken tegen maatschappelijke (digitale) invloeden en online uitdagingen waarmee elke puber vroeg of laat te maken zal krijgen.
In klas 1 en 2 bieden wij het vak wereldwijs aan. Ook dit vak maakt deel uit van ons burgerschapsonderwijs. Het combineert elementen van levensbeschouwelijke vorming, filosofie en maatschappijleer. Het doel van wereldwijs is om leerlingen te laten nadenken over grote maatschappelijke vraagstukken, hun eigen waarden en overtuigingen, en hun rol als burger in de samenleving.
Binnen Wereldwijs worden thema’s behandeld zoals identiteit, ethiek, religie, maatschappelijke structuren en actuele kwesties. Het vak draagt bij aan de burgerschapsvorming van leerlingen en sluit aan bij de bredere visie van de school om leerlingen bewust te maken van hun verantwoordelijkheid binnen een groter geheel, waarin samenwerking en respect centraal staan.
Bij het vak wereldwijs in klas 1 en klas 2, bij maatschappijleer in klas 4 en bij filosofie in klas 4, 5 en 6 komen grote maatschappelijke vraagstukken aan bod. Uiteraard lenen ook vakken als Nederlands en geschiedenis zich goed voor het aan de orde stellen van maatschappelijke kwesties en het ontwikkelen van burgerschap. We besteden bij alle vakken die zich daarvoor lenen aandacht aan de actualiteit.
Naast de reguliere lessen organiseert de school ook een burgerschapsweek voor leerlingen in de onderbouw. In de vierde klas lopen leerlingen een maatschappelijke stage. Deze activiteiten versterken de thema’s die in Wereldwijs aan bod komen.
In bredere zin, los van specifieke schoolvakken en – activiteiten, willen wij bereiken dat leerlingen zich bewust zijn van een gemeenschappelijke verantwoordelijkheid, van het deel uitmaken van een groter geheel, waarin samenwerking met elkaar en respect voor elkaar essentieel zijn.
Duurzaamheid
Sinds het schooljaar 2019-2020 is een werkgroep duurzaamheid, bestaande uit leerlingen en medewerkers, actief, om het thema duurzaamheid en verduurzaming op school vorm te geven. Hageveld stelt aanmoedigingsprijzen beschikbaar voor leerlingen met een profielwerkstuk op het gebied van duurzaamheid. Bij onder andere het vak scheikunde wordt aandacht besteed aan duurzaamheid met als resultaat een tijdschrift over energietransitie.
Internationalisering
Het internationaliseringbeleid is erop gericht leerlingen in contact te laten komen met leeftijdsgenoten uit andere landen. Het Europa van de toekomst vraagt immers om breed opgeleide en communicatief en sociaal sterke mensen, die initiatieven durven nemen. Het hoogtepunt van de internationaliseringactiviteiten vormt voor veel leerlingen de buitenlandreis in klas 5. Naar keuze kan de leerling deelnemen aan een reis in Europa met overnachtingen in een hotel of hostel of gastgezinnen. Voor alle reizen geldt dat zij voor kleine groepen worden georganiseerd en dat het programma van de reis inhoudelijk aansluit bij het onderwijsprogramma.